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也有人听说了刚来的新老师很年轻,才二十岁,所以反应快的同学低声问同桌:“她不会就是新来的姜夏老师吧?”

“不能吧,看着跟咱们差不多大。”旁边同桌回答的时候,目光落在姜夏的身上。

姜夏没有回答,拿着教案径直走上讲台,把本子放好,看向教室里的学生:“各位同学好,我叫姜夏,从今天开始,这门课由我来教,麻烦同学们各自回到属于自己的座位上去。”

姜夏话音落下,教室里顿时炸开了锅。

“你真是老师?”

“姜老师,你多大啊?”

“你看着比我们班长还年轻,真能教得了我们吗?”

问出最后一句的是个坐在后排的男同学,他说完便直看着姜夏,显然不只是好奇,还带着几分试探。

学院里不是没有年轻老师,可年轻到这个份上的,他们还是头一回见。

姜夏扫了他一眼:“能不能教,听完这节课再下结论。”

教室外也陆陆续续来了不少人。

邵远山站在窗边,陈老师和另外几名没课的老师都跟了过来。

上午的事情已经传开,他们除了想看看热闹,也想知道这位刚来便闹出大动静的姜老师,究竟有多少真本事。

姜夏没有理会外面的人,也没有让学生马上翻书,她转身在黑板左侧写下几行症状。

恶寒,发热,无汗,咳嗽,痰稀色白,鼻塞流清涕。

紧接着,她又在右侧写下另一组。

干咳少痰,鼻咽干燥,口渴,舌边尖红,舌苔薄而干。

写完以后,她放下粉笔:“都是咳嗽,能不能用同一个方子?”【情节需要,大家随意看看就好,别代入了,感谢各位大佬们的支持】

前排有人摇头,也有人低头翻书。

片刻后,一名女同学举起手:“不能,左边像是风寒犯肺,右边应该跟燥邪有关。”

姜夏目光落在她身上,问道:“判断依据呢?”

女同学站起来,把自己能想到的说了一遍。

刚开始还算顺利,说到治法时便有些迟疑。

姜夏没有急着让她坐下,而是顺着她说出的症状,一点点往下问:“左边的病人为什么无汗?”

女同学回答:“风寒束表,腠理闭塞。”

“痰为什么稀白?”姜夏又问

女同学迟疑了一瞬,回答:“寒为阴邪,寒饮内停,所以痰稀色白。”

“该怎么治?”姜夏的问题继续扔给她。

女同学想了想,这次回答得顺畅许多:“疏风散寒,宣肺止咳。”

姜夏点头:“坐下吧。”

她又看向后排:“右边谁来?”

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