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铃声响起,苏绵从座位上走到讲台,“请大家把书打开56页,我们今天朗读这篇课文。”

理论上的模式是苏绵读一句,大伙跟着读一句。

苏绵读了一句,下面只有几个女生跟读,硕大的教室里显得特别可笑又可怜。

孙莹乐得趴在桌子上隐隐地笑,苏绵,你读得再好又怎么样,没人愿意跟着你读啊!

苏绵没在意,明摆着是有人从中使坏。她只要做好自己,把课文领读做好。

苏绵又读完一段,跟读的女生从几个变成了十几个。还别说,都是女生读,听着的感觉像在读诗。苏绵的腔调原本就正中,在加上她圆润的嗓音,抑扬顿挫,让人不禁带入到书中的故事。

后面几个调皮捣蛋的男生也听入了迷。

“我是不是神经错乱了,我怎么感觉我TM听懂了她们读的什么?”

“我也是,我也是,我好像真听懂了!”

“这读的真是英文吗?贼好听,我把书拿出来,我也找找感觉!”

苏绵自己也沉浸在了朗读的故事里,越读感情越充沛,感染力越强。

越来越多的人打开书本,开始跟着朗读,声音从女生单读,渐渐变得男女势均力敌,到最后变得男生为主,女生为辅。

谁好美好的东西过不去呢!