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次日一早,阶梯教室。

汪泰初上台,拍拍话筒。

“昨天宋河把综合效率拉到17%了!今天有没有同学刷新纪录?”

话音刚落,谢科夫和另一个男生举手。

“你俩数值到多少了?”汪泰初问。

“21%!”谢科夫大声说。

“18%!”另一个男生道。

汪泰初脸色略微失望,两个数值的提升幅度都太低,他忍不住将目光投向宋河。

宋河正闷头翻书,头也不抬。

“宋河?”汪泰初忍不住想确认一下。

宋河抬头,“不好意思教授,我没进展。”

汪泰初只好把视线转向全体学生,“我的擦窗虫性能提到25%了,下面给同学们演示程序!”

全场同学洗耳恭听,但宋河只是偶尔抬头看一眼大屏幕,很快又不感兴趣地低下头,继续攻读数学书。

第二天,同样的场景上演。

汪泰初保持领先,发明了一种新办法,性能拉高31%!

谢科夫也取得一点进展,28%!

除此之外,没有任何同学取得新突破,大家还在疲于追赶,试图理解前几天的程序写法。已有学生严重掉队,甚至还未理解仿脑编程的具体功能。

讲完课之后,汪泰初特意看了看宋河,似乎希望他创造奇迹。

但宋河头也不抬,拿着一本习题狂刷,写个不停。

第三天,汪泰初再次突破,但进步幅度越来越小,33%!

谢科夫刚追上汪泰初昨天的进度,干到31%,未能寸进。

其他同学完全沦为背景板,屈辱无奈地保持沉默。

第四天,情况有变!

上课铃响五分钟,阶梯教室的学生们等的交头接耳,却不见汪教授出现。

片刻后,蔡院长匆匆赶到,上台拍拍话筒。

“同学们,一个不幸的消息!汪教授病倒了,腹泻发烧,在医院挂水!”

“过去几天,汪教授夜夜加班,年龄大身体虚,一不留神就病了,未来一周无法来上课,还望同学们谅解!”

“我来主持今天的课程,大家谁有突破进展吗?谁有进展上来分享思路!”

蔡院长之前看戏好几天,深谙课堂套路,学着汪教授的口吻道。

满座寂然,没有一个人举手。

蔡院长有些尴尬,“谢科夫?”

谢科夫连忙起身,“院长我刚做到汪教授昨天的进度,提速33%!”

“宋河?”蔡院长说。

忙碌刷题的宋河起身,“不好意思院长,没进展。”

蔡院长神色失望,忍不住批评:

“宋河啊!你第一天还积极编程,怎么后来撂挑子不干了?这种治学态度可不行啊!”

“谢科夫起初还不如你,但他这几天紧紧跟着汪教授的步伐前进,已经远远超过你了!”

“你年龄尚小,能有一点成绩实属不易,但这也恰恰证明你是天才!天才想一直天才下去,得不断突破自己!一旦松懈,结果就是伤仲永啊!”

顿时,阶梯教室的几十名学生扭头,迷惑不解的目光聚集在宋河身上。

大家也早感觉不对劲了,蔡院长一批评,顿时议论纷纷。

“河神这几天状态不对啊?”

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