第二十七章 个人培养计划（一） （1 / 2）

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“弗拉基米尔·瓦西里耶维奇导师，这图纸我本来只是想私下只给安德烈看的，构造画的比较随意。而且原理应用是先建立在温湿自动化调整的基础上，不算难。”

“的确是如此，但同样说明你对这方面有一定理解。这这笔记本能让我看看嘛，好像记录的不只这一点。”

呢科夫导师点头认可了江成这种说法回应道，江成这叫学以致用，关键看怎么用。用简单方式来说，比如小学就会的周长和面积公式，学会里可以想着能用到什么地方，这里就会出现一定的视野局限性。

江成是想到了把温湿参数自动调整运用在烘干机上，但实际上这技术运用的范围很广。

江成学的不是机械设计，他学的机械自动化。他以后副博士毕业，不是他去设计产品和设备。而是当一些研究和工厂或者是产品升级需要自动化达到设计者的一个想法，他作为这方面的研究者，提供解决的思路和办法。

不过江成真的副博士毕业回国，离开高校不担任老师，以国内工业人才稀缺的程度而已。只要掌握了设备，产品，场地设计的原理，基本上都会兼容工程设计师的工作。

呢科夫教授，他也经常兼任设计师，并且是系统控制方面的总设计师。设计师分很多种，并不一定说要设计出一个比较实在的产品就算是设计师，房屋装修还有风格类设计师呢。

那些能造出冰箱，电视，洗衣机，自行车，汽车，手表等等之类的技术工程师，很有可能他们只是懂构造原理，设计出来了产品的新造型。

能画出冰箱结构的，并不一定明白压缩机如何制造。汽车的发动机，变速箱，大部分人只知道功能，提出想要的参数。但有多少人可以从每个部件的零件开始，掌握各种方面的知识造出想要的产品。

对于江成把学到的知识一开始就想着运用到什么设备和产品上，呢科夫导师并不会反对。但等江成正式成为研究生，成为他的学生。肯定是以研究课题为主，先把论文课题拿下，在抽空去设计产品。

呢科夫想看看江成的笔记本，是因为烘干机的设计图并不是在第一页，一开始江成翻动的时候，大家还看到其他理论式的产品设计图案。

“好的，弗拉基米尔·瓦西里耶维奇。”

江成很尊敬的把笔记本递给了呢科夫，上面有洗衣机和豆浆搅拌机的图，都是加入了自动化调整原理的设计。

呢科夫接过江成的笔记本，认真的翻阅着，让他不得不说的是江成的思路真的活跃。一些技术运用的好，的确能制造出很有意思的产品。

比如连续闭环启动液位调节技术，主要运用领域是化工，石油，炼油，还有就是工业锅炉方面。

江成却直接套在了洗衣机上，给洗衣机使用连续闭环启动液位调节。的确可以达到后世全自动洗衣机的进水效果，甚至水位更精准。

但洗衣机根本不需要这种‘高端’的技术，洗衣服而已，谁会在乎洗衣机多放了一升还是少一升水，都是讲究一个大概的量。

可江成这种瞎套的方式，如果他不说这是洗衣机。呢科夫看着抽象的原理结构图，他倒是看成了大型澡堂水箱和锅炉自动供水了。

苏联这边已经很多大厂，高校配套的澡堂以及一些地方使用了。就是一个大的储热水罐，热水分别通过一些装置分流到各澡池，水罐里的热水会自动补偿加热。

也就是说可以自动控制水罐的水位，让其他需要热水的地方随时得到补充。

国内现在没有这样的设施，江成要是回国，可以给大型澡堂全部装上。但江成真完全掌握这套技术，可能是锅炉厂天天找上门。