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“故障二:滴灌带出水不均匀,有的滴头出水多,有的不出”

原因:管子铺得不平。高处水压小,低处水压大。

解决:把管子重新铺平。用土把低处垫高,或者把高处挖低。

然后是地膜相关的:

“故障三:地膜铺上之后被风吹起来”

原因:边没压好。

解决:膜的两侧用土压实,每隔一米压一堆土。风口处加沙袋,用化肥袋装沙子。

“故障四:复合地膜不发热(冬天)”

原因:电伴热带断了,或者接头松了。

检查:用手摸模头附近有没有温度,如果冷,检查接线盒里的接头有没有松动,如果接头没问题,可能是发热丝断了,那就换一根。

然后是翻堆机和农机:

“故障五:翻堆机旋转耙不转”

检查:1.拖拉机动力输出轴挂上了没有?2.万向节插销掉了没有?3.齿轮箱里有没有机油?打开检查孔看,油面应该在孔的下沿。

“故障六:收割机液压油缸不动”

检查:1.液压泵转不转?看传动轴;2.油箱里有没有油?3.分配器操纵杆推到位了没有?

最后是数据链:

“故障七:黑板上的数据看不清或抄错了”

规则:1.用粉笔写,不要用土块或者炭条;2.每个数字写大一点,占满格子;3.抄写之后,和旁边的人对一遍;4.如果黑板被雨淋了,用干布擦干净再写。

“故障八:通信员(驴或自行车)没来”

应急:派大队里识字的人,走路送到下一个节点,最迟不超过第二天中午。

他写完了,翻了翻,觉得还缺什么,想了想,又加了一页,附录:紧急联系人。

技术问题就找找各公社技术总站站长。

设备坏了就找找农机厂,李厂长是联系人。

地膜质量问题就找找电伴热带厂陈工。

肥料问题就找找化肥厂刘连长。

以上都解决不了,那就找秦墨白。

他把粉笔放下,看着这叠草稿,油墨味和粉笔灰混在一起,在他的感知系统里,这就是知识固化的味道,从他脑子里的系统,变成纸上的文字,变成学员脑子里的技能,变成戈壁滩上每一亩地里实实在在的产量。

库房外面,太阳快落山了,戈壁滩上的光线变成了那种浓烈的橘红色。

韩衣老师已经讲完了,学员们在收拾笔记本,有人看见秦墨白桌上的东西,凑过来看了一眼,乐道:“秦工,这是新教材?”

“嗯,第六章,故障排查,”秦墨白说道,“你们好好看,以后出去干活,设备坏了不能等,自己先查,就像人感冒了先喝热水,不一定非得找医生。”

学员笑了,一个年轻的小伙子说道:“秦工,你这个写得跟‘赤脚医生手册’似的。”

“对,”秦墨白说道,“就是那个意思,让你们人人都能当‘赤脚工程师’。”

天黑了。

秦墨白抱着那摞加了第六章的教材草稿,踩着土路往回走。

他推开家属院的门,屋里暖和,炉子里的煤块烧得正旺,封火口的蓝火苗一跳一跳的。

秦墨白往炉膛里添了一块煤,热量辐射出来,屋子里的温度场开始均匀上升。