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林泽都无语了,这群家伙真的能扯,把献祭流雅典娜直接往语文研究方向上靠。

若不是我隔老远听到,可能我还真就相信了。

随着上课铃声响起,林泽调出课件。

林泽不喜欢利用上课时间讲一些班级的事情,所以也是不说废话,直接进入正题。

“今天我们来学李白的梦游天姥吟留别,这是一首很经典的诗词,”

“首先,在教学开始之前,我想先请大家回忆一下,从小学到初中,再到高中,你们学到了不少李白的诗词,对于他你有什么印象?用几个词概括一下?”

这是经典的教学导入环节,按照教学设计中的理论,这个环节有助于启发学生的学习兴趣,激发学习欲望。

马上,下边就有学生开始抢答。

“诗仙!”

“怀才不遇!”

“放荡不羁!”

“诗剑酒三绝!”

“刺客!”

原本大家的答案都在林泽的预料之中,而且也非常具有概括性,这让林泽十分满意。

然而,就在这么顺畅的教学节奏之下,突然不知道是谁来了一句“刺客”,然后全班顿时笑成一片。

“哈哈哈哈!”

“李白前期是无敌的!”

林泽脸一黑,好嘛,又有什么奇怪的词语乱入了。

怪我,教学设计的时候压根就没考虑到这一点。

“好了好了,大家说的都有一定的道理,那我们今天就来学习李白一首很经典的诗……”

终于课程进入正轨,林泽心中暗自松了口气。

第一年教书,课堂气氛这块终究没有老教师那么熟练,林泽首先必须竭尽全力地保证,教学活动能按照教案进行下去。

接下来的课程节奏总算回到正轨,林泽声情并茂的连续讲了两节课,把这篇课文的要点快速讲完。

然后三四节课,又在隔壁班上了一遍同样的内容。

一个上午终于结束。

林泽感觉自己的嗓子都要冒烟了。

刚回到办公室,就看到夏筱在跟年段长朱伟讲话。

“小林,哎,林老师,过来一下!”

朱伟余光瞟到林泽,招呼道。

“朱段长,有什么事吗?”

林泽连忙走过来。

“想跟你和小夏啊,讨论一下昨天校长说的,那个团建活动策划的事情,具体文件和材料格式已经发到你们邮箱了,然后我就想说一点……”

讲到这里朱伟突然露出苦涩的表情,“就是咱们团建活动的策划可否往轻松愉快的方向靠拢一点?”

林泽:“?”

夏筱:“?”

有点没懂。

朱伟拍了拍旁边的工位,说道:“去年学校也是有这个团建任务,当时是你们语文教研组长张谦策划的方案,周六早晨六点钟爬山!还说组团去看日出!我当时就怀疑老谢这不是搞团建,是想把我们搞团灭啊!”

夏筱没忍住笑。

不得不说,朱段长是有包袱的。

“好的好的,那我们讨论一下,先拿一个初步的方案出来。”

林泽和夏筱回道。

结束谈话后,两人顺道就吃饭去了。

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