186 禁闭 （2 / 2）

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面对柏承诚，方星航下不了手。所以给了他一个机会，让他解释清楚。

柏承诚道：“我跑三十圈，半个小时就够了。但我不能接受这种乱命，因为这是在浪费我们的生命。

方总教官，我问你，还有各位教官，跑三十圈的目的在哪？”

方星航，“这还用说，锻炼大家的身体素质、体力和意志力呀。”

柏承诚冷笑，“你应该清楚，这里学员的战力参差不齐，实行统一的训练方式，那就不合理，不科学。一个大学生，你非要他在限定的时间内，做一千道小学数学题。请问，这有意义吗？”

方星航被问哑了，然后强词夺理，“柏承诚，军人的第一信条是什么？服从！你违抗军令，这要是在战场上，直接枪毙。打你那是轻的。”

柏承诚反驳，“我认为一个军人确实应该服从军令，但军令必须是合理的，而不是乱命。我有权拒绝乱命。你说到战场，如果长官让我无意义地送死，我能听吗？”

方星航吼道：“就是让你送死，你也得去。人人都像你一样抗命不遵，军队的纪律何在？那还打什么仗？我告诉你，作为下级军人，不需要带头脑，必须无条件服从。”

柏承诚，“方总教官，没有头脑的那是机器人。您也别训练我了，我给你制造十台战力比我还高的机器人。他们绝对无条件服从您的军令，哪怕是乱命。

对不起，我有头脑，我做不到。明显是乱命的，我拒绝执行。比如敌人的战阵里有几万台机甲，你让我一个人冲锋去送死，我绝对不会去。”

方星航，“你别胡搅蛮缠，怎么可能有这种上司？”

柏承诚，“刚才这位教官就是。我先前就说过，他在浪费我们的生命。如此乱命，我拒绝执行。他不给人任何辩解的机会，来就一个扫腿，而且扫的是我腰部。要是被他扫中，我不死也至少也住十天半月的医院。”

方星航看了裴成武一眼，却没有出言责怪。给队员们一个下马威，这是惯用的手段。重伤是常事，反正只要不死，都能救回来，都能治好。

以前感觉很正常，现在轮到柏承诚身上，方星航下意识地认为这确实不合适。

但是，他还是不能站在柏承诚的立场上说话，这不符合传统，不符合炎黄卫的规则。

方星航换了一个角度，“柏承诚，看看你面前的这个人。给我看清楚。你知道他为国做了多大贡献吗？我就不一一列举了，因为用半天的时间都说不完他的功勋。只说一个词，战功赫赫。而且，他还因此而失去了一条胳膊和一条腿。

即使是这样，他依然不愿退役去享受丰厚的荣退金，坚持为炎黄卫出力，将他丰富的战斗经验传授给你们。

柏承诚，你有什么资格轻视这样一位功勋老将？”

柏承诚呆了一会，走到裴成武面前鞠了一躬，“对不起。”

站直身子之后，继续道：“我说对不起，不是对不起今天对你动手。重来一次，我还是会那样干。

方总教官，越是这样，我就越是认为炎黄卫的训练不科学，是在浪费学员们的生命。

你们浪费的不止是学员的生命，还有教官的生命。

什么叫人尽其才知道吗？

训练体力，那就找一位体力强悍的教官来。这位裴教官，我可以确定，因为他丧失了一条腿，跑步他肯定是跑不过我的。你让一位跑步不如我的教官来教我跑步，不是乱命是什么？

我们是应该尊重裴教官的意愿，但传授经验不可以在课堂上吗？非得让装了一条假腿的教官硬撑着来训练场？

在学校里，你这是让物理老师去教体育。”

啪啪啪。突然有人鼓掌。

下意识地，很多学员也跟着鼓掌。然后尴尬了，发现最初鼓掌的，竟然是不知道什么时候来到现场的华坤麟。华坤麟鼓掌，明显有讥讽意味。

教官也好，学员也好，不约而同地立正敬礼，“校长好！”

华坤麟回礼，“稍息。”

然后对柏承诚道：“继续说。那你认为怎样训练，才不算浪费你宝贵的生命呀？”

柏承诚大声回答：“报告校长，我认为应该制定明确的目标。如同学校考试一样，划定多少分过关。

就说跑步，您认为需要跑多久才算耐力合格，跑多块才算速度合格，长度加时间，需要什么标准，才算意志力合格。

测试合格的，就不必参与这种笼统的跑步锻炼了。

文化素质也好，武道也好，每一个项目都可以细分，因人而异。

我这个队列里，应该都是武宗级别的功力吧？但因为各自擅长的方向不一样，战力肯定是有差异的。我们理应针对性地训练，补缺查漏。

有人根本不需要锻炼跑步，你非得让所有人都一起跑步。这部分人绝对得不到应有的锻炼效果，还需要跟大家一起消磨时间，不是浪费生命是什么？”

华坤麟点头，“有道理。给你一个任务，禁闭出来之后，按照你所谓的科学，给我制定出一个合理的训练章程来。如果跟不上训练进度，或者制定的章程不合理，那就继续禁闭。

来人，带他去禁闭室。时间，一个月。”

“嗨，嗨。你讲不讲理？”柏承诚高声抗议，但执法者却不管那么多，直接拖走。再敢反抗，他们有权开枪击毙。

“一，一个月！”教官和学员都惊呆了。禁闭室是什么地方，无光无声，关一天都有人受不了，关一个星期有人会发疯。关一个月，乖乖隆的咚，这，这处分严重过头了吧。