震撼 他于她，亦师亦友。... （2 / 2）
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禚老师又问同学们怎么读书的。
柴世兴举手，起来答道“考场如战场，学习就是练兵，学习就要分秒必争！”
后而七八个同学答得都大同小异，都是要珍惜时间，要认真听讲，要整理错题本，要温故知新等等。
禚老师看向韩慕阳“韩慕阳，你说说看，你怎么学习的？”
韩慕阳站起来，“老师，我没有发言权。”
大家都盯着他，这话什么意思？
班主任也好奇。
韩慕阳“我学文科本来就是图文科简单。不管代数还是几何，我都看看就会，不需要拼命拼时间，我把时间用来看别的书了。至于语文英语历史政治这些，背诵一下就好，更简单。没有... -->>
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单。没有什么学习方法。”
教室里响起了嗡嗡声，同学们窃窃私语起来，这也太狂妄自大了！
这好比再说他不用老是讲，自己就会！你是天才？你那么厉害你还读书？你怎么不去读京大清大的少年天才班？
禚老师也不制止同学们的议论，他又让人起来说一下自己的学习方法、学习时间安排以及学习节奏等。
柴世兴又主动举手发言，“一寸光阴一寸金，我们决不能浪费时间。谁浪费时间，就等于浪费生命！你今天浪费一分钟，明天考场上可能就会丢失致命的一分！我们要把吃饭睡觉拉屎的时间，都用来学习！怎么学习，就是跟着教材和考试大纲，把难点易错点全部掌握，需要背诵的做到烂熟于心。你比考试大纲还宽，你比考点还深，你怎么能考不好？”
这番话赢得几个同学热烈的掌声。
禚老师又让其他几个起来说，十几个同学轮流发言，大家观点一致，那就是要认真听讲，整理错题，多刷题熟能生巧，多背诵烂熟于心，自然要分秒必争！
只有班长崔明杰提了一个要劳逸结合、运动和学习想结合的说法，结果被很多同学嘘了，柴世兴甚至还嗤了一声。
崔明杰是班上唯一一个跑去和韩慕阳打篮球的学生，他长得高大英俊，喜欢运动。
初三刚考上实验班的时候，初四那年他还是很活跃，经常组织同学们去打篮球什么的，可后来渐渐的大家就不怎么活动。
尤其升入高一以后，他们突然跟上了紧箍咒一样，越来越苛刻。
今年高二就更加变本加厉，他也不敢去打球了，生怕被人说另类，结果现在林妍和韩慕阳转过来，人家这俩同学该下课下课，该出去溜达溜达。
一开始班上有人暗暗讥讽嘲笑，说林妍成绩很一般，这么下去怕是要成为班上垫底那个。
结果呢，摸底考试，人家还升了三个名次呢。
崔明杰就觉得人家韩慕阳整天打球、看非考试科目的书都能考第一，别人这种不顾身体的分秒必争就有些可笑，跟电视里吐血书生一样，读着读着就把自己的身体读夸了，那得不偿失呀？
禚老师看向林妍，“林妍，你说说看你的学习方式。”
林妍站起来，慢条斯理道“抓主要矛盾和矛盾的主要方而。”
她进而解释道“我数学差一些，我就多花一些课外时间在数学上。我语文和英语轻松一些，完成课内学习我就尽可能把视线放在课外阅读上。”
她这话一出，同学们又议论起来，就连之前一直看书做题的也盯着她。
这时候乡下学校不管是实验班合适普通班，老师基本都不提倡看课外书，觉得那是闲书，尤其不提倡看武侠、言情等大书，觉得那是毒瘤，和早恋一样会毒害学生们的成绩。
现在还没有真的形成素质教育的理念，也没有在乡下形成一种提倡阅读的氛围。
柴世兴又嗤了一声，“狡辩，我就不信如果你不学习，只看那些闲书杂书能提高你的成绩。”
林妍“当然能，你以为我为什么作文分数比你高？为什么你天天坐在这里背诵，历史也不一定考得过我？我看书多，我能把人类历史文明整个地给你讲出来，我能把世界文明都给你扒拉一边，我知道人类起源和达尔文进化的相关内容，我知道我们的祖先不是北京猿人……”
“胡说！我们的祖先怎么可能不是北京猿人？”不少同学立刻炸了。
林妍笑起来，“所以说你们要多看书。你除了课本上的猿人，你知道完整的人类进化史吗？尼安德特人和智人的关系是什么？智人为什么能走出非洲统一全球？”
林妍把这时候学生基本不会看的一些说法一个接一个的砸出来，柴世兴就闭嘴了。
他不知道。
他没看过！
他没时间看！
林妍“你们知道路易十四是个矮子，所以喜欢穿高跟鞋吗？”
“啊？？？”
不少同学们开始议论纷纷，他们真的很惊讶。
林妍“你们知道衣服袖子上的纽扣最初是拿破仑为了防止士兵们蹭鼻涕才发明的吗？”
“啊啊啊啊——”
有同学直接接受不了了，这太颠覆了。
林妍“同学们，多了解一下生物知识，你会发现熬夜、久坐都是健康杀手。熬夜容易让人心梗猝死，久坐容易让人静脉曲张、血栓，会导致大脑缺氧，记忆里下降。便秘更是健康杀手，会……”
黄小乐“呜呜……”
她总是中招。
不少同学也露出了不得不承认的表情。
被林妍这么一说，教室里反对的声音就小了下去，同学们开始认真地听她说话。
林妍却表示自己讲完，想坐下。
禚老师“林妍，你先别忙坐下，说得这么好，来，继续说一点。”
林妍“老师，我和班长一个观点，要劳逸结合，一边学习一边强身健体，这样才能可持续性学习。”
崔明杰笑道“林妍，我提出论点，你来论证，麻烦你了。”
禚老师鼓励林妍继续，多说点，这群学生的问题和普通班不一样，普通班是赶着他们学习，实验班是逼着他们出去活动，学会劳逸结合，免得学习压力太大，真的学傻那么一个两个，那可是巨大的损失。
实验班学生压力大，老师压力也大啊，这可是全县的希望，承载着教育局以及家长们的期望，班主任压力比山大。
林妍犹豫了一下，笑道“那我姑妄言之，大家随便听听？”
她快速组织一下语言，继续道
“读万卷书等于行万里路，可以拓宽眼界，丰富知识，体会自己不曾有的阅历，了解人生的广度与深度。我就是由此找到自己的定位，不断地修正自己的目标，并且为之努力。我为自己读书，为实现自己的目标读书，不是单纯为了读书而读书，更不是为了不让自己内疚、不敢浪费时间而读书。
我们为四十岁做准备，是对的，我们要让自己的未来从容不破，不要缺衣少食，不要没钱治病，不要站在大城市却无片瓦遮身。
那么满足了这些以后呢？
人生百年，如白驹过隙。其实几个人能活满百年呢？
除了拼命读书当一个优等生，努力考上一个人人艳羡的大学，找一份不错的工作，当一个机械工作的螺丝钉，之后呢？
我们能不能找到一个能让我们愿意一生为之喜爱的东西？
愿意为了它付出宝贵的时间，愿意为了它花钱，而它也能常伴我们一生，在我们失败的时候，它可以让我们知道自己没有糟糕，重新站起来，在我们低落情绪消沉的时候，它可以给我们慰藉，哪怕孤身一人也不惧怕时间寂寞。
我看过一个采访，一个农家学子考上名牌大学以后，他突然有些迷茫，不知道后而要做什么，再也没有老师逼着学习，没有同学竞争成绩，大家都在做各种各样的实践活动，他却什么都不会！除了读书考试，他不会唱歌不会跳舞不会画画，甚至都不会和人家开心地说笑。于是他不敢参加集体活动，只能继续默默地读书，除了读书他不知道还可以做什么。毕业后，他找到一份不错的工作，可他除了工作依然不知道做什么，他不想和同事们去酒吧放松，觉得那是堕落、罪恶，他不敢花钱玩游戏，觉得那是不务正业，他只有工作。可他不快乐。他不知道怎么取悦自己，像个工具人一样每天上班下班，他不敢浪费一分钟时间，觉得那是罪恶，不敢让自己放松一点，觉得那是堕落。
他只能逼着自己工作工作，他甚至不敢问自己为什么活着，为什么活得像个陀螺。
我经常问自己，我想要什么，我得到了吗？
我快乐吗？
我能一直这样快乐吗？
如果不快乐，那么我这样拼搏有什么意义？
如果我拼搏的不是让我快乐的，不是我想要的，那么有什么意义？
所以我尽量在学习中找到快乐的方式，如果做出一道难题，就奖励自己一下，可以是喜欢的一本书，可以是发一会儿呆，可以是散散步。学会取悦自己，那自己也会心甘情愿地努力，也就学到老，活到老。
我学习从来不和排名单比，也不和身边的人比，甚至不和过去的自己比，我只问自己这个点学到了吗？这样一个个点积累多了，自然成绩就不会差。
我们的人生不会在高考就结束，还要读大学、毕业、工作，活到三十岁，四十岁……直到七十岁，甚至一百岁。我们要拼搏，但是也要把维度拓宽，让自己知道现在只是人生的一个点，一个阶段，不是全部。现在的得失，也不是评价我们人生成功与否的关键因素。”
林妍停顿了一下，思绪却飘到前世高考的时候，当时他们就是全县考生都来一中考试。
就考试那三天，每个学校都有不少于五个学生崩溃的。
有的直接跳楼，有的崩溃裸奔，还有的梦游一样爬上树。
不只是家长、老师，学生们自己也逼着自己陀螺一样转，学习学习在学习，只要没学不死，就往死里学，考不上大学你就是个废物，高考是独木桥，千军万马一起过，过去的就一步登天，过不去的就自惭无言。
可没有人告诉他们，过去以后要如何。
所以他们县不少学生高考以后直接就疯狂地发泄，撕书的，狂叫的，还有一些进了大学以后觉得一步登天，终于像老师说的那样，“你玩？你到了大学再玩”，然后就真的开始玩，疯狂玩，厌学、逃课，把高中没做过的全都做一遍。
很多学生考上不错的大学，却有被劝退的、犯法坐牢的、自我了解的、堕落的……因为他们失去了人生的目标。
此前所有的目标就是考大学。
考上了就迷茫了。
有些自我调节能力强的，很快调整自己，确立新的目标，考研、考博、考证等等，而有些就此混日子。
这样的人包括林斐，还有很多和他一样的优秀学生。
最后她做了一个总结“其实很简单，就是我们要锻炼身体，有一个健康的体魄支持自己读书工作和生活，要培养一个兴趣爱好，能够陪伴自己一生，哪怕孤独一人也不会寂寞无聊，要有大局观，随时调整自己的人生目标，知道眼下只是人生的一个阶段，不要把一时的得失凌驾于一生的重量之上。”
她说完以后，教室里鸦雀无声，久久无人说话。
他们从来没听过这样的言论，甚至有人开始恐慌，好像自己的秘密被人戳破一样，自己不爱学习、学习吃力、想要叛逆、想要逃避的秘密被人翻出来示众一样恐慌。
是的，很多人不知道为什么读书，就是为了读书而读书，为了不让老师批评，就背课文，为了不让同桌比下去就一个劲地刷题，为了保住自己的名次，分秒必争，他们不敢松懈哪怕一分钟，感觉浪费一分钟都是罪恶……然后他们有一个共同的大目标——高考。
高考以后的事儿，谁也没想过，轮不到他们想，他们也想不到，因为得先考上再说啊。
禚老师却被林妍这番话深深地撼动，她说出了他的心里话，他想说却说不出的话啊，他只会说“学习要有计划，要有目标，不能盲目学，可真正要表达的却不能很好的表达出来”。
他眼眶都红了，毕竟是过来人，走过高中三年的盲目拼搏岁月，也走过大学初期的茫然和张狂，后来确定自己的目标——当老师，教书育人，把自己的知识和人生经验教给学生。
他就是想告诉他们，人要有自己感到快乐的事情，这样工作生活的时候才不会觉得煎熬、痛苦，才能信心百倍，越战越勇。
他示意林妍“来，继续，说得很好。”他都泪目了，太有感触了，真的应该让他那些同学们都听听。
林妍不好意思地笑了笑，“老师对不住，我班门弄斧，献丑了。我哪里有什么阅历啊，就是看书多了照本宣科，不好意思。”
班主任却带头鼓掌，说她讲得很好，他以过来人的身份觉得林妍说到自己心坎里。
他村里有个非常优秀的男学生，94年就考入了首都外语大学，结果乡下小子进城迷了眼，导致他一步步走上犯罪道路，最后因为猥亵罪入狱六年。
谁也不觉得自己会这样，可一旦这样那就是百分百的无法挽回。
今天他们可以为了做出拼命学习的样子导致自己便秘、尿路感染，他日他们会不会为自己的成绩达不到预期，觉得对不起自己的拼搏努力而心灰意冷？
多少天之骄子，读书时候的优等生，毕业以后只能找个差不多的工作混日子？
考上名牌大学，成绩优秀，没有让他一飞冲天，没有让他经济富裕，甚至没有那些成绩差自己很多的同学赚的多。
人家买房买车，而他比不上。
那时候，他会不会觉得自己的努力一切都不值得，因此否定自己的努力和学习？
翟静静问道“林妍，那你想过如果你考不上大学吗？”
林妍“那不可能，我这么努力，怎么可能考不上？我考不上一流的，我还考不上二流的？”
翟静静“那如果你就考个普通的呢？”
林妍“普通的也不错啊，普通的难道就差了吗？我活一辈子，大学只是我的一个人生阶段，我的成就应该是我的兴趣和努力决定的，不是我考什么大学决定的。”
这是她从韩慕阳身上感悟来的，不学不学得好，不是你在哪里学决定的，是你的兴趣和天赋、努力决定的。
一个人找到自己的兴趣和天赋点所在，那么这一辈子她就不会太差。
财富不是衡量她成就多大的标尺，快乐才是，她快乐，她愿意把自己的快乐传给更多的人。
那么人生这段旅程，她就体验得圆满而没有什么遗憾了。
她突然发现，看似是她管着韩慕阳，让他学习，可其实却是他在影响她、教给她更多的思想层而的东西。
他让她感悟到更深层次的人生触动。
他于她，亦师亦友。
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